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“小天才”研发太阳光导入照明系统 解决“小眼镜”增多问题 - OFweek半导体照明网

OFweek半导体照明网讯 2015年3月12日， 小眼镜 越来越多让人感到忧心。怎么才能解决问题？科学用眼、加强体育锻炼 专家们给出过各种天气均匀各样的答案。东四九条小学六年级的柳天骏试图通过思考，来解决 孩子们自己的问题 。经过调查，他发现他们每天置身其中的教室其实存在光线分布不均的问题，这会影响同学们的视力。为此，他设计了 太阳光导入 系统，希望以更环保、更健康的方式，给同学们的学习生活营造舒适的光线环境。 缘起：班里 小眼镜 数量增加 五年级的下学期，柳天骏发现班里又有三名同学带上了 小眼镜 ，他计算了一下，班里戴眼镜的同学占全班同学人数的38%。一天的课上下来，柳天骏也时常感觉眼睛很不舒服， 我们每天大部分时间都是在教室内度过，那么教室的亮度是否会对我们眼睛造成伤害呢？ 柳天骏开始注意观察起了每天上课的教室。 柳天骏所在六年级2班的教室在三层教学楼的顶层阳面，而整栋教学楼坐落在胡同里，阳面教室都被大树挡着。由于亮度不够，每天从早到晚，无论阴晴，教室里的灯都是开着的。而位于阴面的六年级1班教室虽无遮挡，灯也是亮着的。 他们班这学期也多了几名戴眼镜的同学。不管阴面教室还是阳面教室， 小眼镜 都在增加！ 后来发生了一件小事，让柳天骏下决心搞清楚教室的光线分布情况。柳天骏的座位在阳面教室最后靠窗的位置，正好没有被大树的枝叶挡住。一天上午，刺眼的阳光射进教室，柳天骏挨着的窗帘恰好坏了，阳光照在书本上特别刺眼。于是他请求坐在门口的同学把照明用的灯关上，但门口的同学却说，他们那里很黑不能关灯，由此几个小伙伴起了争议。开关之间才发现，门口的位置关了灯真的很黑。 不论开灯还是关灯，班里总有一部分同学对光线感到不满意。所以，我决定调查清楚我们班的照度情况，解决这个小难题。 准备：测量发现光线强弱相差50倍 为了验证自己的体验是否跟大家一致，柳天骏调研、制作了大半年针对室内光线和眼部感受等问题面向六年级的所有同学设计、发放了126份调查问卷，问卷需要学生、家长和老师共同回答，可以全面反映大家对教室内光线的感受。调查显示，六年级的同学中有43%戴眼镜，53%的同学时常感到眼睛疲劳或不适，73%的同学认为教室内的光线不均匀，84%的同学每天在教室停留8小时或以上。 问卷调查的结论说明，大家普遍认为教室内的光线不太理想，需要找到合适的方案进行调整、改造。 为了进一步验证这个结论，柳天骏买来了两个测光仪，在分处阴、阳两面的六年级1班、2班各选了5个测试点，每到下课同学们都在玩耍的时候，他都在忙着测光线的情况。 为了测算出不同时间段的照度，每天要分上午、中午、下午3次进行测光。同时，我还专门拿出几天，来测试不同特殊天气的光线情况，如阴天、下雨天。 经过反复测算，柳天骏最终得出了结论：阳面教室外大树的枝叶严重影响室内的照度；两个教室在开灯的情况下，照度值超标严重；阳面教室不同位置的照度不均衡现象更为突出；阳面教室左后靠窗户的位置照度超标严重；阳面教室窗帘遮挡阳光效果不足；开关灯电路存在问题。 按照国家标准，当光线强度在300lx时，眼部感受最舒适。但在靠窗左后方的位置，光线最强可达2000lx；而在阳面大树后遮挡处的位置则低至40lx，两者相差50倍。可见，教室里光线分布不均匀的情况非常严重，需要想办法解决了。

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